por Libby Falck: ¿Qué sucede cuando reúnes a 14 de los adolescentes más brillantes del mundo en Singularity University y les pides que diseñen el futuro de la educación?
Durante el piloto del Campamento Juvenil Exponencial (XYC) del verano pasado aquí en SU, lo descubrimos. A continuación se presentan seis consejos de adolescentes para empresarios y educadores que construyen el futuro de la educación.
1.Hazlo sobre MÍ
Lo primero que quedó muy claro durante nuestra conversación fue que nuestro grupo de millennials de la “Generación Yo” espera que su aprendizaje sea altamente personalizado. Debería ser “mi elección” perseguir “mis intereses” a “mi ritmo”, argumentaron. Aunque esto pueda parecer infantil al principio, estas exigencias están lejos de ser egoístas. ¿Por qué? Porque la personalización es necesaria para competir en el mundo intrincadamente especializado de hoy.
El sistema de “modelo de fábrica” utilizado en muchas escuelas se introdujo por primera vez en Estados Unidos en 1852. En ese momento, la mayoría de las personas encontraban 50 libros en su vida. Con un acceso limitado a la información, tenía sentido que un conjunto limitado de habilidades generalizadas pudiera educar suficientemente a una población.
Incluso en 1910, menos del 30% de los estadounidenses obtenían títulos profesionales avanzados; el 70% restante trabajaba como jornalero. El grado de especialización que alguna vez se consideró un privilegio se ha vuelto esencial para tener éxito en la economía moderna.
El aprendizaje personalizado permite a los miembros de la generación «Yo» priorizar intereses y explorar identidades que conducen a esas eventuales especializaciones profesionales.
2. HAGAMOS cosas
Como le gusta recordarnos a Peter Diamandis, “un guerrero masai en un teléfono celular en medio de Kenia tiene mejores comunicaciones móviles que las que tenía el presidente Reagan hace 25 años”. La memorización importa, pero es mucho menos importante cuando el 73% de los adolescentes estadounidenses tienen acceso a teléfonos inteligentes.
Con 4.700 millones de páginas de información disponibles en la web, el mayor desafío para los estudiantes hoy en día es desarrollar las habilidades para navegar, evaluar y sintetizar información.
Muchos profesores excelentes utilizan métodos como el aprendizaje basado en proyectos (ABP) para ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades del siglo XXI, como la resolución creativa de problemas y la colaboración en equipo. Según lo define el Buck Institute of Education, «el aprendizaje basado en proyectos es un método de enseñanza en el que los estudiantes adquieren conocimientos y habilidades trabajando durante un período prolongado de tiempo para investigar y responder a una pregunta, problema o desafío atractivo y complejo».
La idea no es nueva, pero está ganando popularidad.
No obstante, nuestros adolescentes de XYC nos dijeron que buscan algo más que práctica en el aula; También quieren oportunidades para trabajar en proyectos en el mundo real. Para ellos, contribuir a la comunidad local generó compromiso y motivación de una manera que el trabajo en el aula no podía igualar.
Además, los adolescentes nos dijeron que la mayoría de las pruebas «simplemente no tienen sentido».
Sabían que las pruebas no satisfacen los diferentes estilos de aprendizaje y probablemente olvidarán lo que están memorizando. Según el Consejo de Escuelas de Grandes Ciudades, “El estudiante promedio en las escuelas públicas de las grandes ciudades de Estados Unidos tomará aproximadamente 112 pruebas estandarizadas obligatorias entre el preescolar y la graduación de la escuela secundaria”.
El consejo concluyó además que muchas de estas pruebas están llenas de redundancias. En general, nuestros adolescentes querían oportunidades para demostrar conocimientos a través de aplicaciones del mundo real, no de scantrons.
3. No me abandones en un curso online
Esperábamos entusiasmo cuando le preguntamos al grupo sobre el aprendizaje en línea. En cambio, escuchamos esto: «El aprendizaje en línea NO es la respuesta». Los adolescentes nos dijeron que los cursos en línea son “excelentes para especialistas educados”, pero no están dirigidos a principiantes. Citaron como problemas adicionales la falta de tiempo para completar los cursos en línea y los problemas de conectividad a Internet que enfrentan muchas escuelas.
En general, a los adolescentes no les gustó la idea de “hacerlo solos”. El problema no era que el contenido de aprendizaje en línea fuera malo, los estudiantes simplemente deseaban orientación para navegar por el material. Lo que nos lleva al consejo n.° 4…
4. Sé mi entrenador
Los estudiantes todavía quieren grandes maestros.
Sin embargo, el papel del educador está pasando de ser un individuo que presenta datos a ser un guía que puede ayudar a los alumnos a navegar por un vasto laberinto de información. Nuestros adolescentes querían interactuar con adultos con los que se puedan identificar, conocedores e inspiradores. Sus profesores favoritos eran los que hacían preguntas, no los que daban respuestas.
5. Enséñame habilidades relevantes
Los adolescentes nos dijeron que valoran los temas tradicionales, pero que faltaban oportunidades para desarrollar habilidades más prácticas. Se mencionó varias veces el interés en aprender más sobre la administración del dinero y el desarrollo de habilidades interpersonales, como el trabajo en equipo, la resolución de problemas y conflictos.
6. Fomentar una mentalidad de crecimiento
Finalmente, llegamos a nuestra pregunta más importante: ¿cuál es el propósito de todo este aprendizaje? Su respuesta: la educación debería “hacer que las personas confíen en su capacidad para aprender cualquier cosa”.
La psicóloga de Stanford Carol Dweck llama a esto una «mentalidad de crecimiento». En sus palabras, esta es «la idea de que podemos aumentar la capacidad de nuestro cerebro para aprender y resolver problemas». Un estudiante con una mentalidad de crecimiento entiende que su inteligencia está sólo parcialmente determinada por la genética; siempre hay acciones que puede tomar para desarrollar nuevas competencias que contribuyan a una vida intelectual rica.
En un mundo de cambios exponenciales, quedarse quieto no es una opción. Alguna vez las personas tenían un trabajo en su vida, pero hoy en día muchos investigadores esperan que los millennials tengan hasta veinte trabajos a lo largo de una sola carrera. Todos debemos estar preparados para aprender constantemente nuevas habilidades e ideas.
Desarrollar la confianza para hacerlo es el objetivo número uno en el futuro de la educación.
Crédito de la imagen: Kate Rutter, intelleto.com/Shutterstock
